Monika Vinterek er prófessor við Umeå háskólann og Dalarna
háskólann í Svíþjóð með menntunarfræði sem sérgrein. Hún hefur lokið meistaraprófi í sögu,
félagsvísindum og menntunarfræðum og árið 2001 lauk hún doktorsgráðu í heimspeki. Vinterek kenndi í 10 ár í við grunnskóla þar til hún hóf störf 1994 á háskólastigi. Monika hefur
verið virk í rannsóknum, birtingum og fjölþjóðlegu samstarfi. Viðfangsefni hennar er almenn kennslufræði en helstu áhugsvið Moniku
lúta að einstaklingsmiðun í kennslu, leiðum kennara til að ná árangri í starfi, hvernig standa megi að árangursríku námi og
kennslu í aldursblönduðum námshópum og hvernig námsbækur og önnur námsgögn eru nýtt frá sjónarhóli notandans.
Monika hefur skrifað fjölda greina og meðal bókaskrifa eru bækurnar Åldersblandade klasser:
lärares föreställningar och elevers erfarenheter (2003) og Individualisering i ett skolsammanhang.
Heimasíða: http://www.svshv.umu.se/personal/vinterek_monika.html
Ágúst Ólason, aðstoðarskólastjóri Norðlingaskóla
Ágúst hóf störf við Norðlingaskóla í maí 2005. Útskrifaðist frá KHÍ 2005 sem yngri barna kennari. Stundar
meistaranám við HÍ með áherslu á kennslufræði og skólastarf. Starfaði í Rimaskóla frá 2000-´05 sem
stuðningsfulltrúi, forstöðumaður skóladagvistar og ritstjóri. Starfaði í tvo áratugi við meðferðar- og hjálparstarf fyrir
vímuefnaneytendur.
Rósa Kristín Júlíusdóttir, lektor í myndlistakennslu við kennaradeild Háskólans á
Akureyri.
Rósa lauk BA prófi í myndlist frá Listaakademíunni í Bologna á Ítalíu árið 1972 og meistaraprófi í
menntunarfræðum með áherslu á myndlistakennslu, frá Háskólanum á Akureyri vorið 2003. Rósa hefur starfað jöfnum
höndum sem myndlistakennari og myndlistakona. Hún kenndi við Myndlistaskólann á Akureyri frá árinu 1980 til 2000 og var stundakennari við
Listaháskóla Íslands í fimm ár. Rannsókna- og fræðasviðs áherslur Rósu eru á mikilvægi lista – og
listsköpunar í menntun og skólastarfi. Hún hefur rannsakað hlutverk myndsköpunar í daglegu lífi barna og ungmenna. Nýlegar rannsóknir
hennar beinast að fagurfræðilegri upplifun ungra barna og að listasöfnum sem vettvangi menntunar. Nú um stundir er hún hluti af rannsóknarteymi
í tveim rannsóknarverkefnum; Starfshættir list- og verkgreina í grunnskólum og norrænu- og baltnesku verkefni CAVIC; samtímalist og
sjónmenning í menntun.
