11:00–12:00 Málstofulota I
13:25–14:25 Málstofulota II
14:40–15:10 Málstofulota III
11:00–12:00 Málstofulota I
1.1
Kennsluhættir myndlistakennslu. Hvað er kennt, og á hvern hátt?
Rósa Kristín
Júlíusdóttir, dósent í myndlistakennslu við kennaradeild Háskólans á Akureyri.
Myndlistarmenntun og sjónræn menning. Er myndlistar-kennslan of bundin listmyndinni
Guðmundur Ármann Sigurjónsson, kennari við
Verkmenntaskólann á Akureyri.
1.2
Fjölskyldumiðuð þjónusta og leikskólinn
Jóna G. Ingólfsdóttir, aðjúnkt
við Háskóla Íslands og Dr. Snæfríður Þóra Egilson, prófessor í heilbrigðisvísindum við Háskólann
á Akureyri.
Jafnrétti, lýðræði og félagslegur jöfnuður. Daglegt líf á Geislaborg
Hildur Blöndal, aðjúnkt og doktorsnemi
við Háskóla Íslands og Hanna Ragnarsdóttir, dósent við menntavísindum við Háskóla Íslands.
1.3
Hvers konar lýðræði í skólastarfi?
Dr. Guðmundur Heiðar Frímannsson, prófessor við Háskólann á
Akureyri.
Maður er manns gaman. Nám í félagslegu ljósi
Dr. Sigrún Sveinbjörnsdóttir, dósent við félagsvísindadeild
Háskólans á Akureyri.
1.4
Ritfærni barna í 1. bekk. Forspárgildi hljóðkerfisvitundar, málþroska og
sjálfstjórnar á leikskólaaldri fyrir frammistöðu í ritun í 1. bekk
Rannveig Oddsdóttir, doktorsnemi við
menntavísindasvið Háskóla Íslands.
Samstarf um læsi á mörkum skólastiga. Leiðir til samræmingar starfshátta
Halldóra Haraldsdóttir,dósent við
kennaradeild Háskólans á Akureyri.
1.5
Fágæti og furðuverk, læsi stráka
Ingibjörg Auðunsdóttir, sérfræðingur
á miðstöð skólaþróunar við Háskólann á Akureyri.
Starfsþróun og breytingastarf
Rósa G. Eggertsdóttir, sérfræðingur á miðstöð skólaþróunar við
Háskólann á Akureyri.
1.6
Fagmennska kennara og skóli án aðgreiningar
Hermína Gunnþórsdóttir,
lektor við Háskólann á Akureyri og doktorsnemi við menntavísindasvið Háskóla Íslands.
Reynsla foreldra með ADHD/ADD af heimanámi eigin barna
Sigurlaug Elva Ólafsdóttir, sérkennari við Hrafnagilsskóla.
13:25–14:25 Málstofulota II
2.1
Leiðsögn og skólastarf – hlut-verk skólastjóra
Börkur Hansen, prófessor við
menntavísindasvið Háskóla Íslands og Steinunn Helga Lárusdóttir, lektor við menntavísindasvið Háskóla Íslands.
Umræður í kennslu á yngsta stigi grunnskólans
Gunnhildur Óskarsdóttir, dósent við menntavísindasvið
Háskóla Íslands.
2.2
Gæðaviðmið í tölvustuddu fjarnámi
Hermann Jón Tómasson, kennari við Verkmenntaskólann
á Akureyri.
2.3
Grunnskólakennarar í aftursætinu og leikskólakennarar í skottinu? Hlutverk og fagmennska kennara í orðræðu Sambands íslenskra
sveitarfélaga
Dr. Ingólfur Á. Jóhannesson, prófessor við kennaradeild Háskólans á Akureyri og menntavísindasvið Háskóla
Íslands.
Menntapólitísk sýn á sérfræðiþjónustu við leik- og grunnskóla
Dr. Rúnar Sigþórsson, prófessor við kennaradeild Háskólans á Akureyri.
2.4
Áhrif sögu-aðferðarinnar á áhuga og virkni nemenda í eigin námsferli
María Steingrímsdóttir, lektor við
kennaradeild Háskólans á Akureyri.
Þróunarverkefni í leiklistarkennslu í Fjölbrautaskólann í Garðabæ
Bjarni Snæbjörnsson, leikari og leiklistarkennari
við Fjölbrautaskólann í Garðabæ.
2.5
Einstaklingsmiðun í skólastarfi
Birna M. Svanbjörnsdóttir,forstöðumaður
miðstöðvar skólaþróunar við Háskólann á Akureyri og doktorsnemi við menntavísindasvið
Háskóla Íslands.
Skólinn sem lærdómssamfélag
Dr. Anna Kristín Sigurðardóttir, lektor og deildarforseti við menntavísindasvið
Háskóla Íslands.
2.6
Börn og hestar – þarfasti þjónn nemandans
Herdís K. Brynjólfsdóttir, aðstoðarskólastjóri við Korpuskóla í Reykjavík.
Ný hugsun
Reynir Hjartarson, kennari við Hlíðarskóla á Akureyri.
2.7
Hvað einkennir nýnema sem bæta sig?
Þorlákur Axel Jónsson, kennari við
Menntaskólann á Akureyri og doktorsnemi við menntavísindasvið Háskóla Íslands.
14:40–15:15 Málstofulota III
3.1
Námsumhverfi, kennsla og nám í opnum rýmum og hefðbundnum bekkjarstofum
Dr. Anna
Kristín Sigurðardóttir,lektor og deildarforseti við menntavísindasvið Háskóla Íslands, Dr. Ingvar Sigurgeirsson, prófessor við
menntavísindasvið Háskóla Íslands ogDr. Rúnar Sigþórsson, prófessor við kennaradeild Háskólans á Akureyri.
3.2
„Við reiknuðum nefnilega með því að það kæmi sumar“
Anna Elísa
Hreiðarsdóttir, lektor og brautarstjóri við kennaradeild Háskólans á Akureyri og Eygló Björnsdóttir, lektor við kennaradeild
Háskólans á Akureyri.
3.3
Úr grunnskóla í framhaldsskóla.Ógnanir eða tækifæri fyrir nemendur?
Hverju þarf helst að gefa gaum á þessum tímamótum og hvað má gera betur?
Hjalti Jón Sveinsson, skólameistari
Verkmenntaskólans á Akureyri.
3.4
Fjölmenningarleg rannsókn á hlutverki deildarstjóra í vinnu með börnum af erlendum uppruna í
leikskólum
Fríða Bjarney Jónsdóttir, verkefnastjóri á leikskólasviði Reykjavíkurborgar.
3.5
Fagmennska sem siðfræðilegt hugtak
Dr. Sigurður Kristinsson, dósent og forseti hug-
og félagsvísindasviðs Háskólans á Akureyri.
3.6
Námsmat sem tekur mið af kenningum um greind, hvatningu og heilastarfsemi
Jón Baldvin Hannesson,
skólastjóri Giljaskóla á Akureyri.
3.7
Sérkennsla og fjölmenningarleg menntun í íslenskum skólum
Dr. Dóra S. Bjarnason, prófessor við
menntavísindasvið Háskóla Íslands
